Artenschutz zum Anfassen: Aktionstag bringt Schulen im Nordkreis zusammen

REES. Nachhaltigkeit ist das große Thema, um das sich die Projekte im Schulnetzwerk „Wir tun etwas für die Artenvielfalt im Kreis Kleve“ des Landesprogramms „Schule der Zukunft“ drehen. Sieben Schulen aus dem Nordkreis Kleve und der Wahrsmannshof in Rees als außerschulischer Lernort sind die Netzwerk-Partner. Zum sechsten Mal hat nun ein Aktionstag am Wahrsmannshof stattgefunden, bei dem fünf Schulen ihre Projekte aus den Bereichen Artenschutz, Schulgarten und Schulgeländegestaltung vorstellten.

Rund 50 Schüler der Lindenschule Rees-Mehr, des Jan-Joest-Gymnasiums Kalkar, des Förderzentrums Kleve und des Willibrord-Gymnasiums Emmerich, von der Klasse 4 bis zur Sekundarstufe I, sowie zehn Betreuer kamen dabei zusammen. Ebenfalls Teil des Netzwerks sind die Gesamtschule und das Förderzentrum Grunewald in Emmerich sowie die Gesamtschule am Forstgarten in Kleve. „Die verschiedenen Aktivitäten in den Schulen, die über das Jahr hinweg stattfinden, gipfeln in diesem Tag, mit Präsentationen und Mitmachaktionen rund um Artenschutz“, erläuterte Sylke Döringhoff vom Wahrsmannshof.

Anregungen für Schulhofgestaltung in Emmerich

So erzählten beispielsweise Schüler der Lindenschule, wie sie eine blühende Schmetterlingswiese angelegt haben. Chantal Simon, Lehrerin an der Gesamtschule Emmerich, war in diesem Jahr aufgrund von Terminüberschneidungen ohne Schüler nach Rees gereist. Sie berichtete von den Planungen zur Neugestaltung des Schulhofs am Standort Grollscher Weg: „Wir nehmen auch am Projekt ‚Coole Schulhöfe‘ teil, als eine von nur zehn Schulen in ganz NRW.“ Das bedeute, dass man „erkannt hat, dass unser Schulhof alles andere als toll ist“. Mit der Förderung durch das Projekt soll der Hof unter Aspekten wie Aufenthaltsqualität für die Schüler sowie Hitze- und Naturschutz umgestaltet werden. „Beim Aktionstag konnte ich einige Anregungen mitnehmen, welche Pflanzen und Bäume beispielsweise geeignet sind“, sagte Chantal Simon.

Nach den Vorträgen luden die Schulen an Ständen zum Mitmachen ein, etwa in Form von Quiz, Memory und Bastelaktion. „Es ist nachhaltig, wenn es erlebbar ist“, betonte Sylke Döringhoff. „Die Kinder und Jugendlichen lernen durch alle Sinne eher als nur durch Arbeitsblätter. Viele Dinge selbst zu erleben und zu erforschen, also handlungsorientiert zu arbeiten, ist zielführender.“ Zudem konnten die Kinder und Jugendlichen an vielen Ständen auch etwas mit nach Hause nehmen.

So bot das Förderzentrum Kleve „Gärten to go“ an: Unter dem Aspekt des Upcycling konnten die Schüler hier in Salat-Plastikschalen selbst kleine Gärten anlegen und mit nach Hause nehmen. „Wir haben auch Insektenhotels und Futterspender und Tränken für Vögel gebaut“, erzählte Noah; sein Mitschüler Sammy berichtete vom Bau von Nistkästen: „Die sind speziell für Blaumeisen.“ Im Baumarkt habe man das Holz gekauft und bei der Konstruktion der Nistkästen nicht zuletzt großen Wert auf Haltbarkeit gelegt.

Wildwiese im Schulgarten führt zu „Zwischenprojekten“

Ein Projekt am Förderzentrum Kleve war die Anpflanzung einer Wildwiese im Schulgarten. Dadurch seien einige „Zwischenprojekte“ entstanden, wie Referendar Jan Wischmann verriet. Vom Aktionstag am Wahrsmannshof zeigte er sich mehr als angetan: „Er bietet die Möglichkeit, Schülern viele Dinge anschaulich näherzubringen, die sie dann auch mit nach Hause nehmen können, zum Beispiel als Projekt in den Sommerferien. Und wir nehmen durch den Tag auch Ideen für neue Projekte an unserer Schule mit.“

Chantal Simon von der Emmericher Gesamtschule ergänzte dazu: „Die Schüler nehmen durch Projekte im Netzwerk vieles auf vielfältige Weise auf und auch mit nach Hause, zum Beispiel zu Themen wie Mülltrennung, Stromsparen und Insektenhotels.“

Das Jan-Joest-Gymnasium aus Kalkar hatte für ein Quiz über Heilkräuter erstellt, die im heimischen Garten wachsen. An der Schule selbst hatte eine AG in zwei großen Apfelkisten Kräuter angepflanzt und eine Brennnessel-Ecke angelegt. „Dort entwickeln sich Schmetterlinge ganz toll“, berichtete Marga Rösener, Lehrerin am Gymnasium und Leiterin der AG. „Hier sind die Schüler aus den Klassen 5 und 6 sind sehr aktiv“, erzählte Rösener. Sie seien begeisterungsfähiger als die älteren Schüler, die jedoch ebenfalls stets „offen für Projektarbeit“ und dann auch sehr engagiert seien.

Grundstein für die Wertschätzung der Artenvielfalt legen

Mit Blick auf das sehr unterschiedliche Alter der Schüler betonte Sylke Döringhoff: „Das Thema Artenschutz ist auch für Grundschüler keineswegs zu abstrakt.“ Vielmehr werde bereits im jungen Alter der Grundstein für die Wertschätzung der Artenvielfalt gelegt. „Man muss einfach frühzeitig darauf aufmerksam machen, wie wichtig es ist, dass wir in der Natur – und auch in unseren Gärten – viele verschiedene Arten haben.“

Eine weitere positive Nachricht erreichte das Team des Netzwerks rund um den Aktionstag: Es wird erneut durch das Umweltministerium des Landes NRW für seine Arbeit ausgezeichnet Es ist die dritte Auszeichnung im sechsten Jahr.